Школьный портал

4. Осмысление

1 группа. Русский язык

1. Начинай с работы над ошибками (используя памятку). Повтори правила, которые забыл.

2. Выучи правила. Придумай свои примеры.

3. Прочти задание упражнения.

4. Выполни задание устно.

5. При списывании читай предложение целиком, а в тетрадь пиши по словам, подгладывая в учебник.

7. Сделай дополнительное задание.

8. Проверь, аккуратно исправь ошибки.

9. Повтори словарные слова.

10. Повтори фонетику. Далее »

Цель:

– узнать представления родителей о роли семьи в патриотическом воспитании детей;

– познакомить их с результатами анкетирования;

– способствовать формированию уверенности в необходимости воспитания любви к родному языку, семье, городу, стране и соответственного отношения к ним;

– дать некоторые рекомендации по данным вопросам. Далее »

Цели:

– выработка правил и стиля безопасного поведения;

– развитие навыков личностного контроля над ситуацией, умения принимать на себя ответственность за собственную жизнь.

Материалы для проведения: ручки, бумага, тематические карточки. Далее »

Внимание как познавательный процесс является обязательным компонентом любого психического процесса. Если внимание хорошо развивается, то соответственно развиваются и его важные свойства:

– концентрация (умение сосредоточиться на нужном объекте, способность вникнуть в проблему);

– устойчивость (умение длительно сосредотачиваться на одном объекте);

– распределение (одновременное внимание к двум или более объектам и одновременное выполнение действий с ними); Далее »

Школа всегда имеет свои негласные законы жизни. Они бывают высокого или низкого достоинства, но всегда существуют, складываясь в истории развития школы и всегда оказывают сильнейшее влияние на самочувствие детей, их поведение и жизненную позицию.

Когда в микрорайоне взрослые оценивают школу как «хорошую» или «плохую», то, как правило, они не ошибаются, потому что судят по негласному кредо, установившемуся в школе и действующему властно на протяжении не одного года. Далее »

Цель:

– показать родителям важность и значимость проблемы развития детского внимания;

– познакомить их с методами и приёмами развития внимания детей;

– изучить в ходе собрания игры и упражнения по развитию внимания.

Предварительная работа

разработка и проведение анкеты для детей и родителей. Далее »

Цель: создание условий для развития у подростков способности доверительно относиться к людям.

Необходимые материалы: косынки для упражнений «Лабиринт вслепую» и «Слепой и поводырь»; карточки с заданиями «Лабиринт». Далее »

Цель: сформировать стремление правильно оценивать внутреннее состояние человека по внешним проявлениям; развивать способность оценивать настроение и состояние человека по внешним проявлениям.

Что нам понадобится на занятии клуба: карточки, изображающие людей с различным выражением лица. Далее »

Родители получают карточки, на которых написаны особенности психофизического развития мальчиков и девочек. (Девочек – на красных и розовых карточках; мальчиков – на синих.)

На доске с помощью этих карточек составляются 2 паутинки: «Девочки» и «Мальчики». Родители озвучивают их.

После озвучивания паутинок родители делятся на 3 группы по цветам карточек и получают карточки с ситуациями, которые нужно разобрать и прокомментировать. Далее »

В семье, где правильно поставлено воспитание детей, родители знают: «Главное не то, кем станут сын или дочь по профессии, а главное, чтобы были они настоящими людьми».

В этих словах выражается забота родителей о нравственном облике своих детей.

Что включает в себя понятие «нравственный человек»? Далее »

Цель:

поближе познакомиться с классом; наладить контакт с классом и установить благоприятный психологический климат.

Подготовительная работа:

оформление класса должно быть ярким, праздничным, интересным. Могут быть использованы шары, гирлянды, цветы, рисунки, граффити и т.д. Если вы хорошо рисуете, то на листе ватмана можно нарисовать веселого человечка или просто разного рода и цвета смайлики, а потом к этому изображению подписывать необходимые данные или подрисовывать недостающие детали. Далее »

Цели:

– выявление информированности сверстников по теме «Безопасное поведение»;

– формирование стремления искать конструктивные способы решения проблем;

– развитие коммуникативных навыков.

Материалы для проведения: анкеты, ручки. Далее »

Работа по группам

Классный руководитель. Следующее задание такое: перед вами список прав и обязанностей. Я прошу вас по группам (дети и родители) из предложенного списка зачитать те утверждения, которые отражают ваши права, а затем то, что вы делать не обязаны.

1. Быть таким, какой есть.

2. Иногда ставить себя на первое место.

3. Быть безупречным на все сто процентов.

4. Просить о помощи и эмоциональной поддержке.

5. Любить людей, приносящих мне вред. Далее »

Ведущий.        

За горами, за лесами,

              За широкими морями,

              Против неба на земле

              Жил старик в одном селе.

              У старинушки 3 сына. Далее »

Цель: формирование у ребят навыка противостояния групповому давлению; формирование культуры отказа; создание условий для осознания подростками необходимости защищать себя, свою жизненную позицию.

Что нам понадобится на занятии клуба: игровые карточки для упражнения «Волк и семеро козлят». Далее »

Цели:

– развитие самостоятельности суждений;

– развитие умения отстаивать своё мнение.

Материалы для проведения: карточки с надписями: «Да», «Нет», «Не уверен»; бумага, маркеры, ручки. Далее »

Может ли человек прожить 100 и более лет не болея, полностью сохраняя ясность ума, интерес к жизни, работоспособность?

– Может и должен, – утверждают многие врачи, авторы оздоровительных систем, психологи и народные целители.

– Для этого достаточно перейти на тот образ жизни, который предписан нам природой: придерживаться растительного питания, учиться правильно дышать, больше двигаться, заниматься психорегуляцией, использовать закаливающие процедуры. Далее »

Цель:

развитие у учащихся способности смотреть на проблемы с позиции других людей, в том числе и глазами родителей, развитие умения понимать чувства и мотивы других людей, умения уважать другие точки зрения, быть терпимыми, толерантными к чужим мнениям, развитие чувства благодарности, уважения к родителям, чувства ответственности за свои слова и поступки, воспитание культуры спора (уметь слушать других, уметь высказываться кратко и аргументировано, проявлять уважение к оппонентам и др.). Далее »

Цель: познакомить ребят с понятием «стресс», факторами, вызывающими его, и способами выхода из стрессовых ситуаций.

Что нам понадобится на занятии клуба: бумага, краски или фломастеры.

Как можно провести занятие

Ведущий поясняет ребятам, что в экстремальной (выходящей за рамки обычной по сложности и опасности) ситуации человек испытывает стресс (напряжение). Величина стресса зависит от силы стрессора – фактора, вызвавшего это состояние. Далее »

Цель:

– познакомить родителей с особенностями десятибалльной системы;

– раскрыть значение оценки для различных групп общества;

– учить правильно относиться ко всем отметкам.

Оборудование:

– карточки с названием видов спорта или картинки с их изображением;

– бумажная ромашка;

– задания для работы в группах. Далее »